——将强烈而积极的愿望深入到潜意识中，以将来进行时来看待能力。

在制定新目标是，要给自己规划一个超出现有水平的更高的目标，并为在未来某一时刻实现这一目标而倾尽全力。哪怕是看似“无能为力”的事，那也只是现在的无能为力，而将来是一定能够成功的，应该相信自己的潜能在机会来临时一定可以唤醒和迸发出来。

（积极的、可实现的人生目标，并辅以不断的努力，机遇总在身边）

——人生方程式：人生.事业的结果=思维方式*热情*能力

能力：是指才能、智力，更多是指先天方面的资质；
热情：是指从事本职工作的激情或努力的态度，是可以根据地自己的意愿进行控制的后天方面的因素；
思维方式：是指对待人生的态度。
我们需要，拥有能力和热情的同时，拥有做人的正确的思维方式至关重要。

——要付出不逊于任何人的努力。

无论梦想和愿望多么高远，现实中的每一天都要竭尽全力，踏实地重复简单地工作。通向成功的道路是没有捷径的，只能是“每一天”的累积与“现在”的连续，只有努力，而且是“做出不逊于任何人的努力”，事业才能最终获得成功。
即使是很小的事情，你都要愿意付出努力，而且永不退缩。
如果不放弃，就不能算是失败。

——不断创造新价值。

创新是一个企业的管理者必备的素质，并把创新视为终身的习惯。
创新性还有另一种含义：日积月累，每日有细微的进步，才能取得更大的进步。
所谓的创造，并不仅仅是开发高新技术，不管是做多么微不足道的工作，都要时刻不断地改善，争取明天的工作比今天好，后天的工作比明天好。

——人生是提升心智的过程。

你一生努力不懈，不断提升自己，以至拥有如此高尚的品格。这就是人生最大的价值。
我们为何生而为人？理由很简单，就是要利用此生提升自己身为人的品质。
面对任何情况都心存良善的意念，永远不服输地奋斗与努力。

周三中午老师给我打电话，说学校下午开一年一度的好书大家读读书会，这次请了南山区的领导和家长代表，还比较隆重。因为她来过我家，知道我家的书多，说希望我能带一些好书，也给大家讲讲有这样的好书。

我本着不给老师丢脸的想法，以为是宣讲亲子阅读呢，于是用了两小时时间写了发言稿如下：

尊敬的各位领导、各位老师:
大家下午好！
非常荣幸我能作为家长代表在这隆重的场合发言。今天我们活动的主题是《好书共分享》，但我在这里可能有一些偏题，我更想分享的亲子阅读的感受。

首先,请让我介绍一下我自己。
我女儿七岁，在桃源小学二三班就读。
我不是专业人士，是一位公司的员工，平日工作很忙。
我对儿童阅读也没有什么研究，我只是一个喜欢图画书，爱给孩子讲故事的妈妈。
我的女儿天资一般，很平凡，所以我一直知道要做一个用心的母亲，让孩子点点滴滴地进步。
我的亲子阅读生涯从女儿出生开始，基本每晚有一个小时读书，一直坚持七年。
我的业余爱好是淘儿童书，从当当、淘宝、孔夫子以及各地旧书市场淘书，目前有藏有各类经典儿童书15000本。
我致力于亲子阅读的推广，经常会开一起读书会，并在我们公司开办了儿童图书馆。
我今天站在这里，把我和孩子共同阅读中积累的一些经验和大家分享，希望能影响更多的领导、更多的学校、更多的老师，通过教育、通过引导，通过各种形式的阅读活动，让更多的孩子爱上读书，更快乐，更丰富。

与女儿亲子共读六年，女儿即将从幼儿园毕业，进入桃源小学之前，我心中是很恐慌的。隔壁邻居的孩子，天天带回无数多的作业，天天很多社团活动，根本没有看书的时间，我害怕填鸭式的应试教育，让我与女儿失去亲子阅读的时间。我当时在日记中写“如果，我那那单纯不经事世的孩子，遇到一个功利的环境，遇到一个世故的老师，我该要花多大的心思去把握她的心态，去引导她的思维？”

可是，入学后的第一次家长会，我们的袁校长 ，她的讲话稿中无数次的“请家长放心”、“我们的孩子”这样的字样，让我看到了一位诚恳，用心为孩子考虑的校长。我们的班主任徐老师 “我爱他们，因为，我是母亲。”也让我看到了一个认真负责充满爱心的老师。我想，我的孩子，是何等的幸运？

我仍然记得袁校长当时开家长会的一句话“阅读好书，就是阅读好的人生。”由这句话出发，桃源小学开展的如火如荼的阅读活动，学校的好书大家读，每月的好书阅读表，学校每周开放的儿童图书馆，我们班级开展的我的绘本故事、班级图书馆，每周一节的故事课，都让阅读在孩子的心中开花。

我平日的工作很忙，但我用心地在努力支持学校、支持老师的工作。
我们班级图书馆，要求每一位同学带绘本。在家长会上，徐老师请我给家长讲《如何亲子阅读》，我把我的联系方式告诉家长，告诉他们如果想买书，可以把孩子的志趣爱好告诉我，我可以给他们提供网络购书清单，不方便的也可以在当当代买货到付款；有好多家长请我帮忙提供书的清单，这样，我让我们班很多孩子第一次接触到了绘本，绘本，在孩子们心目中，现在是非常非常美好的东西。

我每学期会给班上孩子送上几套好书，他们每天早上都看着这些书，都非常非常的喜欢。

我有空也来给班上的孩子上一些绘本阅读课，每次，看着孩子们听得入神的小脸，我感觉，图画书，真的是幸福的种子。真美。

在这里，我给大家分享一些我认为的好书。

一是立体书；
二是玩具书；
三是原版绘本书；
四是老版童书；
五是引进绘本；
六是生活趣味书；

然后我还想说，我要感谢桃源小学，感谢我们的班级。给我们这个坚持阅读的机会。阅读真的可以改变人生。

我的女儿，天资不聪明，她胆小，不爱说话。在六岁半之前，我们的都是我每天读给她听，她享受着，但从来没有读给我听过。
但六岁半之后，就是一年级下学期，有了突飞猛进的进步。她可以自由阅读很多全字的小说。并且完全是自发地阅读。（当然这里有家庭阅读习惯的原因，也与班级影响非常大。）
以前，是我每天要求她看一个小时的书，催她赶快写完作业，做完自己的事，再看书；
现在，是她每天一回家，就把自己的作业啊，其他事情啊，一下子就急着干完，为的就是：给自己留下看书的时间。

针对她现在的阶段，不再由我与她共读了的情况下，现在我采取的方式是：

——每一段时间我给变换着她找一些适龄书，放在她方便拿到的地方，供她自由选择阅读；
——阅读的时候提醒她注意对文章、段落的安排，注意好词好句的积累；
——与她共同朗诵一些非常美的儿童诗和共同演译一些精采的对话，大声读出来，练胆量，练表达。

我想，成长和读书都是一个漫长的过程。女儿的成长，也是我的成长，一个用心的母亲。一定会养育一个用心的女儿。快乐阅读，快乐人生。

后来到了学校，才发现是把主题给理解错了，这次是学校开展的老师读书会，邀请家长来参加，不需要家长发言。呵呵，我们的班主任老师好说歹说，教导主任给我留了一个时间来发言。既然这样，俺反正已经准备了，就不推辞了，反正当花婆婆是要主动的。

我调整了一下思路，就简单地读了上面紫色的部分。然后就是给大家介绍我带的不同种的好书。我这次带的书有：最精艳的立体书，不同形状的异形书，70年代的老书，活动地图书，短短的十五分钟，底下的听众们都听得瞪大了眼睛，象我读书会上的小朋友一样的眼神，意犹未尽，当我讲到我的存书有15000本的时候，会堂里立即响起了掌声。老师们不时地问我这书在哪里买的，连区领导也饶有兴趣。班主任老师悄悄告诉我到时间了，才介绍了八本书呢，我说不好意思时间到了，有老师在下面叫不要紧，继续。呵呵。

班主任老师开始还挺担心我讲得不好的，还帮我看了半天的讲稿，我一直让她放心，绝对不会给她丢脸。后来她告诉我效果是相当的的话，用几句话来写写此事的反应：

——从讲台上下来，坐在我旁边的家长都很是敬佩地看着我，一位妈妈很是羡慕地认真地对我说：“你女儿真的好幸运。”

——我的讲稿被学校拿去了，说明俺讲得还是蛮好的呵呵。

——这次是面向霏霏小学全体老师的，下来之后，好多老师要求看了我带全部的书。好多老师问我在哪里买得到，还有一位老师对《好乖乖》赞不绝口，不停地问我在哪里可以买到，我告诉她有新版的，在当当上就可以买到。

——南山区教育局领导告诉我，我的书非常好，希望我能把书的图片放到网上，并做一些介绍，还可以在教育局的网站上做链接。我说我陆续都有写的。

——校长说让我开个家庭图书展览，希望能让学校所有的小朋友都能看到。我想，我的这些个书是绝对没有复本的呵。图书展览真要开，那只能有半天，书只能在我的手里才行。可不是件简单的事。

我想，我的本次花婆婆历程应该是成功的吧，至少，又有十来位老师或家长受到影响，间接可以影响几十个人呢。真好。