写给一年级的霏霏

前些天，小徐老师给家长布置了一篇命题作文《写给孩子的一封信》，本来是想拖着不完成的，可是经不起老师短信的再三督促，妈妈是女儿的典范，妈妈不交作业实在是一件很可耻的事。于是，最不擅长写命题作文的妈妈，将自己过往一年的随笔进行了一下总结，既作为作业，也致我的女儿，谢谢你，女儿，你让妈妈与你一起成长。

写给霏霏的话之开始语（2008-9-1）

霏霏六岁，上一年级，已渐渐开始自己思考了。

从现在开始，妈妈要调整一下教育和沟通方式了。妈妈会用一个专栏“写给霏霏”，将不足，将期望，将生活，将幸福，将感悟，以随笔的方式写给你。
每天妈妈与你一起度过的时光，看着你的笑脸，再想想你肩负的未来，妈妈总觉得有很多很多的话想对你说。关于生活，关于人生，关于成长，关于幸福，每一天都有不同的遇到，于是每一天都有不同的收获。于是，随便写给你。
这种方式，也许现在看起来会有些幼稚，有些随意，但如果坚持十年，二十年，相信你和妈妈都会受益颇深。你在成长中思考，妈妈在思考中成长。

1．计划和效率 （2008-11-2）

每天下午放学后到晚上，霏霏有很多事情，做老师布置的作业，爷爷可能有一些小数学题给你做，与楼下小朋友玩会儿，与妈妈一起下楼走走，与妈妈一起完成必须由妈妈督促的作业，听英语磁带，喝牛奶，刷牙，上厕所，等等等等，最后才是看图画书，这些一定要在九点五十前完成，九点五十铁定睡觉。
霏霏最喜欢以上什么活动？是与妈妈一起看图画书。看图画书的前提是，非常好的完成前面所有的事情，才能看图画书，其他事做得越快越好，看图画书的时间就最多。
妈妈观察了一下，如果妈妈督促的话，霏霏在九点前能很快乐的而且游刃有余地做好其他全部的事，可以有五十分钟的阅读时间。这样，霏霏得到的结果是：开心、所有的事情也完成得好。
但如果，霏霏在做这些事情的过程中开小差，或者拖拖拉拉，或者在做作业的时候瞄电视，或者东站站西瞧瞧，这样作业一定不会写得很好，不仅受老师批评，而且妈妈会让重做，就没有时间看图画书了。霏霏的结果是，受到批评不快乐，又没有时间看图画书，惨。
所以，霏霏每做一件事，一定要很认真，要有计划，而且要加快效率。
这样，作业做得好，时间把握得好，图画书也看得多，生活也多了好多快乐。

2、关于良心（2008-10-2）

看电视，偶然间听到“没良心”这个词，霏霏不解，问妈妈：“妈妈，什么是没良心啊？”
妈妈答，“就是别人对你好，而你不对别人好；或者说，你应该对别人好，但你不对别人好，就是没有良心的一种表现啊。比如说，爷爷婆婆带你很辛苦，你却让他们生气，不对他们好，那就是没良心了呵。”
应该是很浅显的道理吧，别人对你好，你对别人好，仅仅是做好了本份。而在别人没有对你好之前，你就要对别人好，这才是我们更应做到的啊。

3、伴随你的成长的妈妈的成长（2008-10-5）

晚上吃完饭，妈妈叫霏霏一起出去散散步。
两母女手拉手在小区路上走着，慢慢地聊着天，讲着一些很简单的道理，听着你的成长。也讲着妈妈的成长。
每次在霏霏身上发生的一些异常的事，如果会影响你的心灵的，妈妈总会慢慢地找一些自己小时候的例子来化解你的思维，让你自然度过。
比如，霏霏脸上长的豆豆，有点难看，妈妈怕你见到同学不好意思，于是就很随意地告诉你，妈妈小时候有一次早上一醒来，发现全身都长了豆豆，也是你这样的，比你还多的，小孩子都会生的，很快就会过的。不用怕，但一定手手不能去抓。
小霏霏果然听话，不抓了。相信你的豆豆很快会好。

一路上还讲很多很多的事。走到快一圈，霏霏不舍：“妈妈，我们就这样拉着手再走一圈好吗？你又给我讲你想讲的故事，就这样说话好吗？”
当然好了，我很欣慰，我的女儿，你已能理解妈妈，已是喜欢与妈妈这样的相处，已能愿意将妈妈当成良师益友。我想，在教育你的这份过程中，妈妈也在让自己成长。首先要努力去做一个好母亲，才能去养育一个好孩子。

4、戳橡皮（2008/10/19）

霏霏，今天妈妈检查你的文具盒，看到妈妈给你买的大橡皮的每个面上，有着深深浅浅的洞洞，一看就知道是铅笔戳的，而且肯定是上课不认真听讲的时候戳的。
妈妈问你是不是这样的。你不好意思地点头。
妈妈再问你在什么课上戳的，你低头答是在英语课上。
妈妈又问你你戳橡皮的时候，老师在做什么，或者老师安排你在做什么。你说在英语课上，老师在讲课。
妈妈又问你你的英语学得很好了么？觉得老师讲的课都不值得听了么。
你回答不出来。忍着眼泪低着头请求妈妈给一次机会，以后再也不戳橡皮了。
妈妈知道你认识到自己错了。

妈妈告诉你，妈妈会给你一次机会，但这次机会不仅仅是不能戳橡皮，而是不能做与上课注意力不集中的任何事情。
老师在上课的有限的时间内把我们不会的知识传播给我们，如果我们不认真，就学不好，可能要在课后花很多的时间去补。我们安排的其他事情就不能做了，长此以往，我们的计划就没用了。
所以，在约定的时间做好约定的事情，而且一定要用心，要认真。你一定能做到。

5、做最用心的妈妈和女儿（2008-12-4）

早上送你上学，遇上你的班主任小徐老师。
小徐老师告诉我，霏霏的表现还是不错，霏霏值得妈妈骄傲。
以小徐老师看孩子的角度，我相信她的话。
可就是这句话，让妈妈重回少年时第一次戴上红领巾或是第一次被评红花少年那样的激动。
因为，为了你进步，妈妈，爷爷，以及全家人，都是何等的用心。
你还有很多弱点，比如胆小，不太独立，但我已感受到你已经慢慢意识到了，你试图去改变，只是，你需要时间，需要引导，需要我们的帮助。我们会一直关注着你，陪伴着你的进步。
只要在进步，就是让妈妈骄傲的孩子。
很多次，我都在想，我这一生，养育着你这么一个女儿，我真的无憾。
因为想达到无憾，所以，妈妈要更用心。
所以，霏霏也要更用心。做妈妈的好朋友。

6．如何对待考试（2008-12-5）

明天考数学，晚上你和爷爷一起做数学练习，妈妈看了你的卷子，看到到你把10数成9了。一看就知道是贪图快造成的。
妈妈要告诉你，考试的目的不是速度，是结果。
你一张卷子十分钟做完，老师不会因为你做得快而给你加分，相反，由于你粗心大意，却有可能把很简单的题做错了。
第一个做完，放下笔，环视全班，别人都还慢吞吞地写，唯我最厉害。那种感觉会很享受，会很骄傲。
妈妈能体会。

妈妈小时候，就是求快的典型。妈妈总是做得最快的，无数次地享受第一个做完的感觉，又无数次地以一分两分之差屈于第二第三。
这种粗心毛糙的习惯妈妈一直没有改掉。
    妈妈的生命中，有几次因半分之差与一些机会失之交臂。这些机会，对妈妈是好是坏暂且不说，但至少当时妈妈知道自己并没有尽最大的努力去获取。
亦是有些遗憾。不过当初并不知道。

所以，妈妈希望你能明白：
做事不能求快，要求好。
绝对没有人会因为你做得快而给你加分;相反，却会由于你粗心大意错题而减分。
我们要专注于每一个过程，这个过程即使慢了一点，也不要紧。只要认真，结果会很好。
当然，你能做到又快又好，那是最好。

7、面对真实的自己（2008/12/9）

妈妈上班收到老师的信息，说霏霏的数学第二次考试也得了100分，请家长给予奖励。
妈妈好高兴。
晚上加班很晚回家，急着看霏霏的百分试卷。爷爷告诉我，老师判错了两道题，霏霏其实应该只有97分。
我一看试卷，果然是老师判错了。
爷爷说他指出来以后，霏霏要马上改掉，还是100分，不过爷爷说先让妈妈看看。于是霏霏没有改。
第二天早上妈妈早上去霏霏的房间。告诉霏霏，我们要把错的地方指出来，并在试卷上注明告诉老师，请老师减少分数为97分。
刚睡醒的你听了有点不愿意，妈妈能理解，100分多好听啊，又是老师划错了的，又不是自己的错。
妈妈告诉你，老师改试卷太多了难免会出错，但我们事实上是得不到100分的，既然老师看错了，我们就要告诉老师，我们要做个诚实的孩子。
妈妈也想做诚实的妈妈。
妈妈不在乎你得了多少分，但妈妈在乎的是有一个诚实的女儿，她敢于面对所有的一切外部原因和自我原因形成的错误。学习只要是懂了的，错了只要愿意改正，都是妈妈最爱的孩子。
我们永远要面对的，都应该是最真实的自己。

8、快乐（2008/12/12）

早上上学，路过保安亭，换了个新保安叔叔。他给我们开门，对着我们开心地笑。
霏霏问妈妈，为什么这个保安叔叔与以前那个保安叔叔不同，这个保安叔叔会这么开心，还会帮我们开门呢？以前那个保安叔叔就不会的呢。
妈妈回答，是因为啊，一个人热爱自己的生活，就会觉得很快乐，就会笑得很开心。
保安叔叔的工作，就是站在门口不能动，也不能拿太多的钱钱，但他很喜欢自己的工作，他觉得很快乐，他就会很开心啊。
一个人，如果老是想着这个不好那个不好，那就整天愁眉苦脸的，不会笑，也不会让人家感到快乐。
所以，我们都要快乐地度过每一天。要给人家最美的笑脸。带着笑容的孩子，是最美的孩子。

9、爱（2009-2-20）

晚上妈妈与霏霏散步，霏霏与妈妈谈起了马莹的事，说起小朋友在讨论应该去看马莹的方法。小朋友们都好有爱心。
我问霏霏，马莹是个好聪明的孩子，她不幸遇到了车祸，躺在床上起不来，你觉得马莹现在最需要什么？
霏霏想了想，答：“小朋友去看她。”
“对，但小朋友要上学，不能常常去看她啊？”
“她需要她的爸爸妈妈。”
“但老是让爸爸妈妈陪着也挺寂寞的。你寂寞的时候干什么？”
“想看书。”
“是，送书也可以的，但她现在骨折，手拿不起书的。”
“让巴特尔常常给她读。巴特尔是她的同桌。”
“挺好的，可她生病是要躺在床上的，你每天早上一起来躺在床上最喜欢什么？”
“听故事，哦，我知道了，送马莹能听故事的录音笔！”
“对。妈妈打算联系你们班的同学家长，一起送个可以放MP3的播放机给她。”
霏霏好开心，“这样马莹就可以一直在故事的世界中，忘记她的病痛了！”
“对。”
于是，妈妈打电话给家委会的周思凡妈妈，告诉了她来龙去脉，说想让家长们凑份子给她送个播放机。霏霏在一旁认真地听着。
听完妈妈的电话，霏霏热切地问：“妈妈，你刚才打了几个电话，他们都同意了吗？”
其实，妈妈也拿不准的。不过妈妈还是告诉你，妈妈下午告诉了宁之莘妈妈，她都同意了的。我觉得家长们都会同意的。

再转念，又想告诉你另一个道理：
就给马莹献爱心这件事而言，我们认为这样做是一件好事，是在帮助马莹，于是妈妈努力去做。
但并不一定所有的家长都会认可妈妈的做法，有的人可能觉得这样做不好，或许他们会有更好的想法去关心马莹。
所以，当别人觉得不愿意时，我们不要为此失望或难过，不能认为他们的选择是错的。
每个人的选择，只要不是侵害别人的利益，都需要去尊重。我们不能强求别人一定要参与我们的活动，但我们一定要坚持做我们自己认为对的事，一定要做下去。
帮助别人，很多时候也是在帮助自己。

10、挑战自我（2009-3-1）

今天回家，爷爷兴冲冲地告诉我婆婆今天去参加舞蹈选拔比赛去了。
问婆婆选中没，婆婆说几百个人参加选拔，有些人跳了十几年的舞，才选中了，我跳舞才半年，怎么选得中？
不过婆婆挺遗憾的：早知道我们带碟子去就好了，没有音乐跳起来没感觉。
末了，她说很过瘾。
呵呵。真是佩服婆婆。
一是要坐车一个多小时，对于她一个很怕晕车的人来讲，还真是困难，她竟然能克服；
二是敢于挑战新事物，婆婆跳舞才半年，竟然敢去参加深圳市的选拔，可真是有点勇气。
精神可嘉，真是可爱的婆婆。

霏霏，我们要学习婆婆敢于挑战的性格。
爱好一件事，就要下决心去做，还要把它做到极致。挑战自我。
不以成败论英雄，只要参与，只要尽心，只要你在过程中获得了快乐。

11、班级之星（2009/3/7）
徐老师这学期用了“班级之星”方式来激励孩子。
每天只要小孩子在某方面表现好，就会有加分，一周下来，总分前10名的就是班级之星。当然也有进步之星。
自开始以来，我记得霏霏从来没有得过班级之星。
这周看霏霏的手册，4分。
问最高星是多少，18分。不过你马上告诉妈妈有0分的。
妈妈问你，你知道18分是怎么得出来的？你说不知（我觉得你不是不知，是在逃避知道这个过程，反正自己分少了，管别人多少分呢）。
妈妈说不行。你下周去问问18分的同学，这18分是怎么组成的，然后回来告诉我。

班级活动是永远逃避不了，所以要勇敢面对。
既然要参与，我们就要明明白白地参与。
我不需要你得18分，但我们一定要懂游戏规则，知道哪些项目加分，哪些项目减分。
不仅是让你知道，也是让妈妈知道。
我们通过分析这些项目，找到自己的优势和弱势。将优势发扬，再分析弱势的原因。这些弱势的项目，哪些是我们的性格缺陷形成的，这个虽然难克服，但妈妈会与你一定用长长的时间去学习，去努力，去争取一丁一点的进步。哪些是你马上就可以改变的，那就从现在做起。

后来你告诉妈妈，有举手发言。
妈妈又问你为什么不举手。你沉默了一小会，说组词的时候我没想出来，所以就不能举手。
那一霎那，我看到你眼里的释放，你如释重负，你心里在放松。
你知道原因，你知道自己可能做不到，所以你紧张，你害怕，你逃避。这才是根源。
在组词上，在算数上，在很多方面，你没有别的小孩子反应快。
这不要紧，霏霏，真的，我们要的就是要找出自己的弱点，敢于面对自己的弱点，深刻剖析原因，对症下药，一点一点地前进。
即使如蜗牛，也在走自己最努力的路。
即使是平凡，也是要做最努力的平凡。
厚积，积到我们自己的内心足够的强大。
那时，我们可以微笑着面对生命中所有的困难。游刃有余。

12、目标（2009/3/9）

你告诉妈妈，得到的荣誉币已经有55个了，可以换奖品了。但不知道换什么奖品。
妈妈让你讲详细一点。

你说30个荣誉币可以换一支下蛋笔，50个荣誉币可以换一支金金笔，100个荣誉币可以换一个笔记本，300个可以换一个高级卷笔刀。
妈妈，我可以换下蛋笔或金金笔了。
如果我换了金金笔，就没有荣誉币剩下了。
但我如果换下蛋笔，就还有好多荣誉币剩下，还可以换下一个。
妈妈，我到底换什么呢？
哦，霏霏小女生开始面对选择了。

妈妈问，这些奖品里面你最喜欢什么。
你说高级卷笔刀。因为这卷笔刀比我们家的还要高级，很好用。

哦，既然这样，那你就把卷笔刀定为目标。
然后用心地争取，积累到300分，换卷笔刀。
你不喜欢，或是不太喜欢，又或者是你又想要又不想要的，那些都是挠乱视线的东西，只要不是特别喜欢，不是你既定的目标，我们不要。
我们的路上，总是有一些貌似挺好的东西，或者杂七杂八的东西，分散我们的精力，分散我们的思维，降低我们已有的积累，让我们觉得沾沾自喜，反而忽略了前方的目标。

就如下蛋笔，很容易得到，如果我们每次到30分就换下蛋笔，那就永远换不了卷笔刀。

所以，在选择的时候，我们要知道我们真正喜欢的东西，那就是目标。然后用心，努力，一步一步地接进目标。
只要用心，一定会有长进，也一定会有所得到。

13、关于读书，关于学习，关于进步(2009年4月3日)

今天周六。
整一上午，与你一起坐在桌上，你做作业，妈妈看专业书，偶尔辅导你的作业。
平时，都是爷爷每天陪你，你做作业，爷爷写你的日记，并整理他的资料。
于是，在我们家，妈妈专注的学习，爷爷专注的学习，潜移默化，以让你养成专注的学习习惯。
妈妈在书上作标记，然后用电脑记录，再诠释，然后读，希望能深深记进脑海。

你问妈妈，妈妈，你为什么要象我一样在书上划线线？你在摘录好词好句吗？为什么还要用电脑抄下来？你为什么还要读出来？是不是你怕你记不起来吗？

是啊，我们但凡看到一本好书，我们总希望能把书的内容记入自己的脑海。
可是，这么厚的书，怎么能记下得来呢？
于是我们就要把书里面的重点用铅笔划出来；
把很好的句子用手抄下来；
把自己对这些好句子的理解写下来；
还要通过默念或读记在脑海里。
把你所有的东西，分类，整理，以后时时查看一下，以后再用的时候就可以信手拈来。

你的妈妈啊，在写文章方面，一直是个很愚笨的人。
而不会写文章的原因，一是读的书少；二是不会读书。以前的妈妈不知道怎么样去识别好书，怎么样去读好书，成了一个能不读书就不读书的人。
就算是读书，也是看情节，从来不看表达，从来不看美丽的词汇。
所以，妈妈的作文，从来的得分点都仅仅是立意新。而不是文笔优美。
不过，靠着一丁点小聪明，即使写不出好的文章，妈妈的考试分数，好象也是一路遥遥领先的。
一路上，就顶着那一小分的骄傲，在没有目标的情况下，走得也一路自在。

当时没有人告诉过我，应该多读好书，多练笔，多写文章，这些其实比分数更重要。
妈妈到三十岁了，那一丁丁点儿的小聪明不够用了。
当很多思想不能准确地用言语或文字表达的时候，妈妈严重地感到知识的缺乏。
妈妈开始努力。
给霏霏写日志，从大肚子开始，历经七年，80万字，才达到写一件事能用简单的词汇写清楚的状态。
写一篇报告，写一篇文章，妈妈会读N篇人家的文章，会摘录N句话，会经历无数天的思考，才有思路，反复修改几十次之后，再请读者读，再修改，再完善。
直至自己无法修改。
妈妈的文档从1、2、3.....至几十号不等。
然后就是“领导修改版”1、2、3、4.......
然后就是终级版，发送版。
妈妈的所有写文章的过程，都留在电脑。
每一个项目的终结，虽然只有一篇文章表达结果，但却有无数篇草稿躺在文件夹中支持.
每写一次文章，都经历了炼狱，之后才有进步。

那天与朋友聊及此，她很同意我的观点，说，写文章是很重要，以前没有领悟，现在虽然领悟了，但已经晚了，学不进去了，不学了。
妈妈说，不晚，只要想改变，什么时候领悟都不晚。

前几天去听一位名师的课，有一句话“挑战极限式的成本降低”，对妈妈影响颇深。
是的，我们要挑战极限式的自我改进。
不做，就永远改进不了。
做了，就永远有进步的喜悦。

婆婆五十五岁开始学习跳舞；
妈妈三十岁学写文章；
霏霏六岁开始学习专注，学习做一件事的方法。
我们都不晚。因为我们不比其他的人，我们只比过去的自己。

我的霏霏女儿，或许，你并没有别的孩子那样反应快，回答问题机灵，不过，不要紧，我们都是平凡的人，只要努力，平凡的人生要成就平凡的精彩。

有经历，有阅读，有方法，用心，不怕做不成一件事。
阅读别人的故事，阅读别人对别人故事的评论，吸取其中的精华；
从周围的人和事中去领悟，去反思；
用心思考自身经历所遇到的每一件成长中的事，我们的成长，一定有所得。
经历致慧；阅读致慧。这是妈妈给你的终极期望。

14、一年级的总结（2009-6-20）

整理到最后，妈妈还想对你说，亲爱的霏霏，你是个怎么样的孩子，能达到什么样的水平，妈妈很了解；对待一件事，你是否尽了自己最大的努力，妈妈也知道。因为，从你一出生，你的一举一动，一笑一顰，都从来没有离开过妈妈的视线，妈妈一直在力求懂你，了解你，做你真正的好朋友。

你的一年级，你的英语，你的数学，你的语文，你的写字，你的阅读，你的跳舞，你的胆量，你的分数，你的红花，虽不是最优秀，但都在进步。妈妈就是喜欢这样的一个你，因为，你做每一件事都在努力，都在用心，妈妈能感受到你每一丝一点的的进步，在超越过去的自己。

你的未来，我的未来，我们还要面对很多东西，成长的烦恼，外界的压力，会越来越大，越来越多。放心，有妈妈与你一起面对。亲爱的霏霏，未来的成长，有全家人与你在一起，陪着你的成长，让我们一起继续努力。

以上，将一年中琐碎的总结，于老师给命题作文之际，写给妈妈的好女儿兼好朋友——亲爱的霏霏。

到新公司一年五个月，工作还算顺利，我的花婆婆生涯还更顺利。真好。

赶在六一前，我完成了自己的一项大动作，成立了公司儿童图书馆。

成立这个图书馆，一是为了霏霏不用的余书能得到更好的使用，二是为了让单位的孩子能读上他们从未见过的经典的好书，三也是力所能及以为公司做点事，增强员工的归宿感。

这是我起草的发给全公司的通知：

各位同仁：大家好！

      为了丰富广大员工的业余生活，增进员工与子女之间的情感交流，在*总的倾力支持下，我们**的儿童图书馆在六一儿童节来临之际正式运行。本馆首期优选优秀图画书共350册，这些图书概括1至9岁年龄段，包括经典绘本、益智类图书、认知类图书、科学类图书等各类图书，欢迎有相应年龄段子女的员工前来借阅。
    

 这几天可是有点忙，天天跑医院，所以都没空也没有心情来写日志了。

今天爷爷也院了，大家的心也放下了，这是霏霏写的绘本，以她的图语来表达我们的心情。

周末老师布置的绘本作业是续写课本的一段话，“一只小兔子在路上，遇到了一只小松鼠，接下来会发生什么？”请用绘本画出来。
其实我挺喜欢老师这样的作业的，起码不象坤那样布置“你未来的祖国是什么样子，”或者“春游前的心情”这种死板的命题。起码，让霏去想图和画的布局。

霏霏的作业是这样的：

小白兔正拿着水桶在路上散步，小松鼠匆匆忙忙向她跑来说，“小兔姐姐，那边着火啦！”
小白兔赶忙去叫小伙伴一起去帮忙，一看，原来是小猫家着火了。
大火扑灭了。为了庆祝这一晚，他们开了一次宴会，吃了蛋糕。
第二天早上，她们一起修了一幢新房子。

霏的画和作业真是表达了她的心思——简单，快乐，而又心思细腻。

她的画上的动物全是笑嘻嘻的，就算是家里失火的小猫，也是笑容满面呵呵。
她最喜欢小朋友一起吃蛋糕的感觉，每次家里有人过生日，就买那么一个很小很小的蛋糕，小姑娘一点一点地感受快乐的味道，美极。所以她就安排了蛋糕这一幕。
她还知道前后辅垫，首尾照应，比如说，为了救火，设计了小兔子拿着水桶散步；为了让小猫有房子住，第二天还不忘记帮小猫修好新房子。

妈妈表扬了霏霏的认真，霏霏心里美滋滋的呵呵。就象画上的美美的小兔子。满面笑容。